校園設(shè)計(jì)共參與！書院智慧綠色建筑研學(xué)項(xiàng)目（一期）圓滿完成
近日，香港科技大學(xué)（廣州）書院14位同學(xué)在智慧綠色建筑項(xiàng)目上的努力終于結(jié)出碩果。經(jīng)過7周緊張而又充滿創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與協(xié)作，他們迎來了展示成果的時(shí)刻，將團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新理念與解決方案展現(xiàn)于眾，為校園空間的優(yōu)化與升級(jí)貢獻(xiàn)了自己的智慧和想法。
港科大（廣州）校長倪明選教授、黨委書記屈哨兵教授出席活動(dòng)。評(píng)審團(tuán)由多位專業(yè)人士組成，包括香港綠建科技顧問有限公司的創(chuàng)始人兼CEO張智棟博士、IWBI中國區(qū)副總裁張為舜先生，港科廣社會(huì)樞紐江斌教授和書院成長導(dǎo)師張福厚老師。
智慧綠色建筑不僅僅是一種建筑形態(tài)，它代表著利用先進(jìn)技術(shù)與設(shè)計(jì)理念，提升能源效率與舒適度。通過優(yōu)化建筑材料、能效設(shè)備和智能系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展和人與環(huán)境的和諧共存。項(xiàng)目過程中，同學(xué)們參與了空間改造與設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)了創(chuàng)新技術(shù)，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，深入了解了真實(shí)環(huán)境中的需求，整合了不同的技術(shù)方案，并尋找創(chuàng)新技術(shù)與方法來改善空間體驗(yàn)，探索了未來發(fā)展的方向與路徑。
書院的“未來建筑師”們
如何一步步將這些高標(biāo)準(zhǔn)
轉(zhuǎn)化為實(shí)際可落地的改造方案？
讓我們一起來看看吧！
在研學(xué)項(xiàng)目開展之初，同學(xué)們根據(jù)興趣自由組成了兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，分別是關(guān)注室內(nèi)居住環(huán)境的“舒室團(tuán)隊(duì)”和關(guān)注室外公共空間綠化的“治愈花園團(tuán)隊(duì)”。
在項(xiàng)目開展過程中，作為主講導(dǎo)師的張智棟博士帶著他在智能建筑領(lǐng)域的專家眼光，深度解析了如何打造健康環(huán)境，為學(xué)生們揭示了智能設(shè)計(jì)的秘密。為了激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造火花，書院特邀蔚來汽車的林丹老師和未來技術(shù)學(xué)院的薛珂老師，分別掌舵色彩啟示和設(shè)計(jì)思維的探索之旅，打開通往新穎想法與創(chuàng)新解決方案的大門，使整個(gè)研學(xué)項(xiàng)目成為一個(gè)圓滿的知識(shí)探索之旅。
舒室團(tuán)隊(duì)
舒室團(tuán)隊(duì)聚焦建筑選材、熱舒適度、光線照明、空氣質(zhì)量四個(gè)方面，通過分工合作的模式，采用現(xiàn)場調(diào)研、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等方法，將發(fā)現(xiàn)的痛點(diǎn)整合后，找出問題并給出不同的解決方案。
“舒室團(tuán)隊(duì)”這群建筑小巧匠，還用心打造了一個(gè)微型宿舍模型，模擬真實(shí)世界中的光線如何穿過窗戶，并直觀地展示了改造方案的效果。
治愈花園團(tuán)隊(duì)
治愈花園團(tuán)隊(duì)關(guān)注的是室外公共空間的設(shè)計(jì)，從心靈、運(yùn)動(dòng)、營養(yǎng)、社區(qū)四個(gè)功能維度出發(fā)，旨在將宿舍樓下的綠地打造為有著治愈功效的宜居花園。對(duì)于花園的設(shè)計(jì)，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了充分的數(shù)據(jù)采集和分析，通過對(duì)功能需求、設(shè)施需求、參與意愿的調(diào)研來分析痛點(diǎn)，并給出了完善的治愈花園設(shè)計(jì)方案。
當(dāng)被問到項(xiàng)目過程中遇到的挑戰(zhàn)與收獲時(shí)，李松枚同學(xué)談到，真正的挑戰(zhàn)不在于達(dá)到WELL中已經(jīng)明確了量化指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，而在于經(jīng)過實(shí)地調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)沒有被明確量化到可進(jìn)行數(shù)據(jù)收集的方面。她認(rèn)為，參與本次研學(xué)項(xiàng)目最大收獲在于，明白了我們的建筑設(shè)計(jì)目標(biāo)不是為了得到高的WELL評(píng)分，而是在于切切實(shí)實(shí)改善我們的居住環(huán)境，始終以實(shí)際效果為導(dǎo)向，而非對(duì)著WELL標(biāo)準(zhǔn)生搬硬套。
在此次項(xiàng)目的實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中，康祖婷同學(xué)也受到了深刻的啟發(fā)。她分享說，WELL標(biāo)準(zhǔn)引發(fā)了她對(duì)建筑本質(zhì)的新思考，促使她從人與建筑之間的關(guān)系和互動(dòng)的角度，重新審視建筑的功能和價(jià)值。
在團(tuán)隊(duì)匯報(bào)環(huán)節(jié)圓滿結(jié)束后，書院為同學(xué)們帶來了一個(gè)意想不到的挑戰(zhàn)——一個(gè)以“領(lǐng)導(dǎo)力”為主題的Elevator Pitch環(huán)節(jié)。
在這個(gè)臨時(shí)加入的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們需要用英語迅速而精準(zhǔn)地展示自己的領(lǐng)導(dǎo)力思維。值得一提的是，這個(gè)環(huán)節(jié)的加入是在匯報(bào)當(dāng)天的早上才臨時(shí)通知，極大地考驗(yàn)了同學(xué)們的應(yīng)變能力以及英語口語表達(dá)技巧。
同學(xué)們?cè)贓levator Pitch中的表現(xiàn)引人注目，成功地給教育科學(xué)學(xué)院的三位評(píng)委——王林曉老師、劉焰華老師和Jaeuk PARK老師留下了深刻印象。評(píng)委們贊賞地指出，同學(xué)們能在如此短的時(shí)間內(nèi)做好準(zhǔn)備并完成演講，顯示了出色的英語口語能力；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的深入見解也顯示了同學(xué)們的思維廣度和創(chuàng)新精神。
對(duì)于同學(xué)們的“專業(yè)吐槽”，倪校長表示都已收到，對(duì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力給予高度贊揚(yáng)；并鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，在校園二期工程的建設(shè)中，大家能夠繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，提出更多建設(shè)性的建議。
屈書記從大學(xué)生要做“可做之事”、“能做之事”和“未做之事”三個(gè)層面出發(fā)，肯定并贊賞了同學(xué)們?cè)陧?xiàng)目中的表現(xiàn)。他鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)創(chuàng)新思考，從“可做之事”開始，把握并運(yùn)用WELL等先進(jìn)理念改善世界，為未來的成功奠定基礎(chǔ)。從身邊小事做起，做“能做之事”，踏實(shí)努力，以實(shí)現(xiàn)更大目標(biāo)。最后，屈書記激勵(lì)同學(xué)們敢于挑戰(zhàn)“未做之事”，運(yùn)用創(chuàng)新的思維和方法，解決那些尚未被解決的問題，同時(shí)開拓出新的創(chuàng)造性思路。
項(xiàng)目主講導(dǎo)師張智棟博士在回顧同學(xué)們?cè)谶@一路上的成長時(shí)，分享了自己的感想。他認(rèn)為這次成果匯報(bào)展為同學(xué)們提供了寶貴的實(shí)戰(zhàn)鍛煉機(jī)會(huì)，并強(qiáng)調(diào)全面成長應(yīng)從大學(xué)一年級(jí)就開始，而不是僅僅專注于專業(yè)學(xué)習(xí)，也要全盤考慮未來的發(fā)展。
同時(shí)，張博士鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行復(fù)盤，總結(jié)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)聚合力量克服挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并指出，同學(xué)們可以將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到未來職業(yè)生涯中的任何工作場合。
在完成了首期智慧綠色建筑研學(xué)項(xiàng)目之后，所有參與的同學(xué)們都取得了豐碩的成果。在團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)方面，舒室團(tuán)隊(duì)榮獲了團(tuán)隊(duì)金獎(jiǎng)、洞察先鋒獎(jiǎng)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的三項(xiàng)大獎(jiǎng)，表現(xiàn)卓越。而治愈花園團(tuán)隊(duì)也不遑多讓，獲得了團(tuán)隊(duì)銀獎(jiǎng)和混合學(xué)習(xí)獎(jiǎng)。
王毓揚(yáng)同學(xué)憑借出色的表達(dá)能力和勤勉的學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得了最佳表達(dá)獎(jiǎng)和全勤獎(jiǎng)。李松枚同學(xué)則因其杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能，被授予杰出領(lǐng)導(dǎo)力獎(jiǎng)。
這些獎(jiǎng)項(xiàng)不僅肯定了同學(xué)們?cè)陧?xiàng)目中的努力和成就，也激勵(lì)他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中繼續(xù)追求卓越。
此次智慧綠色建筑項(xiàng)目是書院教育啟動(dòng)的首個(gè)研學(xué)項(xiàng)目，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生全面的能力，包括創(chuàng)新思維、審辨思維和設(shè)計(jì)思維；通過將教育延伸到哲學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、多元文化、經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)發(fā)展等更多非學(xué)術(shù)領(lǐng)域，為學(xué)生提供了一個(gè)多角度、全方位的成長環(huán)境。
當(dāng)前，書院正將綠色智慧建筑項(xiàng)目的第一期學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，研發(fā)第二期的項(xiàng)目方案。第二期還將模擬真實(shí)的公司管理和運(yùn)作，給予項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)資金加持。這不僅是一個(gè)項(xiàng)目，更是一場全方位的團(tuán)隊(duì)合作與財(cái)務(wù)管理的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。請(qǐng)各位拭目以待！
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智慧綠色建筑項(xiàng)目引入了WELL健康建筑標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園建筑與環(huán)境進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，以創(chuàng)新的解決方案增強(qiáng)建筑環(huán)境的可持續(xù)性和用戶的舒適度，并在設(shè)計(jì)過程中體驗(yàn)項(xiàng)目引導(dǎo)式學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，鍛煉提升綜合能力。
WELL建筑標(biāo)準(zhǔn)（WELL Building Standard）是由國際WELL建筑研究院（IWBI）推出，目標(biāo)是通過建筑和內(nèi)部環(huán)境的設(shè)計(jì)與管理來提高居住和工作空間中人們的健康和福祉。
WELL標(biāo)準(zhǔn)考慮了多種因素，包括空氣、水質(zhì)、光照、營養(yǎng)、健身、舒適和心理健康等多個(gè)方面。每個(gè)部分包含一系列的要求，旨在促進(jìn)室內(nèi)環(huán)境的健康條件，例如通過提高空氣質(zhì)量、控制照明以符合人體生物節(jié)律、以及優(yōu)化聲學(xué)設(shè)計(jì)。
