香港科技大學（廣州）（港科廣），致力于成為粵港融合辦學的典范，秉持最高水平的學術標準，同時規(guī)制于香港質素保證局（QAC）和中國教育部（MOE）的雙重質量保障和提升體系。一方面，QAC通過香港科技大學（港科大）定期對港科廣實施學術質量評估，覆蓋所有港科大授予的學位項目和課程，確保學術標準和教學質量得到有效的落實；另一方面，教育部對專業(yè)設置、教學資源投入等辦學要素予以監(jiān)管，保證辦學的高質量。
港科廣在核心教育理念、學術高標準及管理原則等方面與港科大保持高度一致。通過跨校的聯(lián)合學術協(xié)作機制，港科廣構建了與港科大類似的學術治理架構，新專業(yè)和課程的設立須歷經與港科大同等的嚴格質量審查流程。秉持“港科大一體，雙?；パa”的戰(zhàn)略原則，港科廣積極推動港科大兩校學術的跨校學習和交流，為學生提供與港科大同等的教學管理和支持系統(tǒng)，盡力保障兩校區(qū)能提供一致的學習體驗。此外，為深化兩校間的學術合作與資源共享，建立了跨校教育資源互通機制，鼓勵持續(xù)探索與實踐教育創(chuàng)新活動。
港科廣的《學術質量手冊》（Academic Quality Manual）是學校教學質量保障與提升的堅實基石，為質量保障框架的構建與實施提供了全面的指導。它以港科大的學術質量手冊的根本原則和方法為基礎，同時兼顧考慮到港科廣在本土辦學中面臨的合規(guī)性需求，以及教育創(chuàng)新領域的宏偉愿景對日常教學管理提出的前瞻性布局，確保學校在高等教育知識傳播和人才培養(yǎng)的競技場上保持卓越。
港科廣的《學術質量手冊》通過以下六大核心原則，保障并提升教育質量：
- 為教育、教學活動建立一致的、明確的學習目標；
- 積極監(jiān)測學業(yè)產出，善用多元、多維的評估和反饋系統(tǒng)，并用于對教學活動的持續(xù)改進；
- 構建全面系統(tǒng)的管理和治理機制，通過梳理政策與流程，明確界定各部門、人員角色與職責，以制度保障高質量教學活動的自然發(fā)展；
- 致力于鼓勵、支持和表彰在教學活動開發(fā)和教學實施過程中的卓越表現(xiàn)；
- 以充足的資源投入為高質量的教育服務保駕護航；
- 開展質量保障流程與政策的定期評估機制，確保其持續(xù)有效、能夠滿足辦學需要。
